她来我家过夜了前不久，在某部教育准备会上，少数干部抱怨“上好一堂教育课太难了”：内容“高大上”，有的官兵昏昏欲睡不愿听；内容“接地气”，机关干部摇头评价说不行。他们反映，“有营养”和“有味道”如同鱼与熊掌，难以兼得。
笔者调查发现，这些“难以兼得”的教育课堂，要么是单纯照搬上级下发的材料，授课过程枯燥无味；要么是只顾吸引眼球，图片视频、佳词锦句应有尽有，却没把道理讲透。究其原因，一是功夫下得不够深，照本宣科缺乏思考；二是功夫下错了地方，一味迎合官兵口味，让教育效果大打折扣。
教育天天搞，家常菜天天吃，做到既营养又可口确实不易。授课前，要思想摸底、搜集资料、编写教案；备课时，要决定采用哪些事例数据、选择何种讲课形式等等，这些都大有讲究，稍不注意就可倍功半。譬如，有的干部紧跟当下热点，带领官兵前往红色旧址开展教育，结果只顾瞻仰参观、介绍历史，把现地教育变成了“到此一游”。在此过程中，官兵接收的信息看起来很丰富，但思想层面的收获并不多。
“顺木之天，以致其性。”凡事都有其内在规律。我们应切实认识到，形势发展变化了、方法手段增多了，但思想教育的基本原则不能、优良传统不能丢失、传家法宝不能遗弃。须知，谈心谈话能让官兵动情更入心，实行“五同”能让官兵拧成一股绳，开展“三互”活动能让官兵携手同进步。
同时，还要积极推动教育创新，打造更多教育精品课，用官兵听得懂、喜欢看的形式，接地气、有实感的办法，力求使教育课堂丰富多彩、温暖。例如，某部精心打造“立德树人、为战育人、素质升级”教育平台，紧贴备战打仗现实问题、社会关注热点问题、官兵关切重点问题，广邀先进典型代表话时代发展、讲强军故事、谈家乡变化，在中外对比、今昔对照中坚定官兵理想，收到了不俗的教育成效。
由此看来，做好教育这道“家常菜”，其实也没那么难。从根本上说，只要牢牢抓住官兵主体，紧扣官兵的思想“焦点”、兴趣“燃点”、关切“热点”，一堂教育课就成功了大半。（■刘 伟 公泽远）
网友评论 ()条 查看